家校携手,讓孩子勇闖明天--劉志良牧師
家校配搭,孩子受益
教育從來都是家校合作的事,因為絕大部分家庭裡的父母和其他成員都是家中孩子的第一任老師,孩子從他們身上學習說話走路和人際相處等生活技巧,也學習是非對錯和關愛饒恕等原則價值觀。當然孩子從上幼稚園開始,也從老師和同學身上學習語文數學和其他學科等各種知識,也學習接納包容和友愛分享等社交技能。這樣,家庭與學校應有美好的協調溝通,讓孩子從小便得家校配搭的美善培育。
家校溝通,互相體諒
教育從來都是盼望在明天的,我們要讓孩子在今天接受優良的教育,為的是盼望他們明天會更好,有更豐盛的人生、有更美滿的生活、有更幸福的家庭,可以自給自足、回饋家庭、貢獻社會。但由於不是每個孩子都懂得把目光看得長遠一些,因而縱使家庭與學校都力求把最好的給予孩子們,但是卻不一定能讓滿足他們心靈的渴想和回應他們受教的感受。因此,家庭和學校之間必須建立互信和優化溝通,讓彼此更瞭解和體諒孩子的處境,又明白和回應他們的感受,按實況盡可能調適教學方法和管教模式。
家校合作,共創明天
教育並不是培育孩子在完美的環境下達致最優良的表現,而是裝備他們在不完美的世界中彼此配搭而發揮潛能,並且克勝逆境而共享成功。現時家庭和學校都是在有限的資源供應下為孩子提供教育,但家長和教師卻不必因為資源不足而在教育發展上裹足不前,也不必在與其他家庭和學校比較而顯得困乏落後便感到自慚形穢,因為聖經說:「耶和華所造的,各適其用。」(箴十六4)又說:「耶和華賜人智慧,知識聰明都由祂口而出。」(箴二6)這樣,神給各人不同的潛質和發展的機會,只要人願意倚靠祂努力學習,神都會恩待人,使人在各種逆境磨練下開闖出路,得到發揮和貢獻的機會。聖經記載約瑟原是父親的驕兒,卻被嫉妒他的兄長們出賣給外族人為奴隸,但他因為信靠神和忠誠工作,竟能克服異文化和外語環境的種種困難,最終出人頭地,並救助家人和貢獻社會。(參創三十七至五十章)這樣,我們既不能看見孩子明天的遭遇和挑戰,便只須智慧地運用神給我們各個家庭和學校所預備的不同資源,按聖經曉諭我們的指引培育孩子全面成長(按:有關聖經指引可參閱本網誌內其他教育文章),信靠神必定信實地帶領我們孩子走明天的道路。
結語
家庭和學校若能促進溝通,彼此配搭,家校携手合作教育孩子,孩子便是在健康愉快的環境中學習和成長,他們自會有信心又有能力面對挑戰,勇闖明天呢!